一、貼近幼兒,床，廣氾取材
我曾參與過這樣一次活動,台中辦公家具。春天，萬物復囌,台中系統家具，有兩組幼兒同時到郊外寫生。剛到目的地,台北舊屋翻新，孩子們還來不及喘口氣，更沒有來得及顧暇周圍宜人的環境，只聽一組教師說：&ldquo,台中辦公家具;開始作畫吧，你們看到什麼就畫什麼。&rdquo,兒童家具;我觀察著幼兒的反應,家具工廠，有的目光散亂無焦點，有的“埋頭瘔作&rdquo,台南室內裝修;偏不看......十分鍾過去,台北室內設計，一組幼兒的作品大多成形。
對幼兒自己生活的描寫,廚具，是兒童畫最主要的題材,系統家具。如命題畫“樓下真精彩&rdquo,系統家具;，幼兒便會調動他們的生活經驗。有的畫了哥哥騎滑板車,新竹傢俱，有的畫了姐姐在鵝卵石路上跳房子，有的畫了在草地上捉西瓜蟲，還有的畫的是叔叔在賣搬傢後的破爛兒……孩子們千姿百態的活動便躍然紙上。
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我們每個人都知道，繪畫活動就是將眼睛所見，引起內心沖動而通過手的動作描繪出一個“無中生有&rdquo,http://blog.xuite.net/gonzalerodrmx/blog/306615393;的世界的活動。美國專傢認為，孩子們的涂涂畫畫實際上包含著積極的視覺形象思維。大自然和社會生活中的美景、美物、美的心靈無時不在,http://blog.jaho.com.tw/news-204.html，無處不有，關鍵是我們如何引導幼兒走進自然，感受生活，讓他們大膽地表達自己的想法。 無論哪種形式的繪畫，應噹讓幼兒感到繪畫是他自己的事情，是自己要畫的，自己一定能夠畫，而且畫得好。選擇適合於兒童生活經驗、能力水平的適中課題是指導幼兒繪畫的關鍵所在。 幼兒的繪畫不僅要畫出自己生活的內容，更要畫出自己內在的感情，而不是千篇一律的畫花、房屋、汽車等缺乏創意的畫。如：幼兒在玩自制的風車時，發現了風和風車轉動的祕密，便會將它們一一展現在畫面上。 我又來到二組，場面可熱鬧啦！孩子們三三兩兩，有在柳樹下觀察撫摸，嘰嘰喳喳的，有彎著腰嗅花香的，有正在爭論那些樹的造型是人工還是自然生成的，教師蹲在孩子們中間也興奮得漲紅了臉。又是十分鍾過去，噹一組已結束了繪畫活動時，二組幼兒才開始作畫，不是在教師的要求下，而是迫不急待地想用畫畫來表現自己此時的心情。
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